我们中的许多人都没有意识到大学是一个机构, 是和医院一起开发的, 疯人院和监狱, 作为整个美洲国家建设进程的一部分, 在18和19世纪. 这些机构共同提供了一种将人口划分为不同类别的方式，以满足一个在努力发展经济的过程中努力发展经济的社会的需要, increasingly, 在全球交易中. So, 如果医院为我们的病人提供住所, 监狱是罪犯的感化所——关押那些犯了错误的人, who acted out of place; and while the insane asylum and the hospital together isolated the sick, 这所大学培养了天才和知识分子, 是一个成长和学习的地方, 但只有有能力的身体和心灵. Today, 这些机构紧密地联系在一起，形成了塑造我们社会的许多价值观. 权力和成功的社会和政治模式是围绕着我们社区的教育水平想象出来的，这并非巧合, our forward thinking and our ability to succeed; or our economy determined by its strength, 耐力和稳定性. 被种族边缘化的社区, ethnicity, 性别或性, 那些被认为不受欢迎的人, 完全被理解为生病和虚弱, 幼稚的或兽性的, 落后的或不发达的. 尽管边缘生活方式会通过长时间的日常痛苦——长时间的工作——导致残疾, little rest, 不良的饮食都是原因之一，但我们现在知道，这种困难也产生了，是监狱实行的制度化的社会隔离的产物, the Hospital, 疯人院, 和由大学.

我是一名残疾教授，研究同样残疾的群体，他们属于, 所谓的不发达国家. 我的许多学生也是残疾的——要么是身体上的，要么是精神上的，要么是他们自称的身份. 我们一起努力在一个不是为我们设计的机构中为自己创造一个位置. 事实上，我们在其中的位置，以及我们在其中的轨迹，往往是自我禁用的. 我们的学习速度不快，我们的校园旅行速度也不快. 我们需要更多的时间来学习如何学习, 为了完成我们需要进步的东西, 寻找并请求我们所需要的帮助和支持, 并决定我们是否需要它. 但时间就是金钱，对残疾人来说，金钱就是债务，而债务会使人瘫痪.

On campus, 在教室里, 通常是在之前的闲聊中, 或者在教授讲完课之后, 发生了一些值得做的事情. Here, 关于残疾意味着什么，人们分享经验，分享想法, 世界杯赌场盘口的外部生活如何影响和决定我们如何在课堂上学习材料, 以及这如何帮助我们理解什么是不理解, to fail. Here, 像其他地方一样, 残疾定义了一个共同的基础，并为我们创造了一个安全的空间来讨论成功的反面, 进步和四年的毕业计划，不给错误留下任何余地. 我们的残疾——广泛的思想——代表了我的许多学生, 对我也一样, 一种包含第二次(和第三次)尝试的世界观, repetition, 在新的想法上打转，让它们正确，帮助我们理解. 残疾人与“不知道”有着密切的联系。, “不理解”, “还不能”。,以及在学习上的挣扎，这是我们在高等教育中经历的很大一部分, 在世界各地的大学里. 然而，这所大学并不是为我们设计的. It should be.

作者简介

马修·爱德华兹博士. -西班牙语副教授, 拉丁美洲和拉丁美洲研究副学院, and Women, 性别与性研究