教师搜索支持团队(FSST)于2021年春季聚集在一起，旨在支持学术招聘搜索委员会. 考虑到招聘是部门和大学发展的高风险机会, FSST的成立是为了帮助支持遴选委员会完成这一过程. 在两次会议和电子邮件交流的过程中, FSST与招聘委员会合作制定包容性的职位描述和包容性的招聘策略, 共同努力，识别和减轻设计中的偏见, 实现, 以及对候选人材料和面试的评估. 这些培训是动态的，对每个单元都是独特的，通常会导致参与和具有挑战性的对话.

这项合作工作源于教务长的倡议，以弥补黑人之间持续的保留和招聘差距, Latinx, 以及堪萨斯大学的白人学生. 而55%的白人学生在六年内毕业, 只有49%的西班牙裔/拉丁裔学生和37%的黑人学生这样做. 虽然很难辨别这些差异数字的原因, 事实上，我们的教职员工没有在种族或民族上反映学生群体或堪萨斯城的人口统计数据，这可能是一个促成因素. 例如, 我们的黑人和拉丁裔学生与教师的比例是24:1，而白人学生与教师的比例是9:1. 像这样, FSST特别关注包容性招聘和招聘策略，目标是增加UMKC教师的多样性. 虽然FSST只在主动招聘过程中与搜索委员会合作, 他们提出的建议可能会更广泛地影响不断变化的文化和政策, 包括以富有成效的方式接收和回应反馈的策略, 认可和奖励劳动(如.g., 师徒关系)，这在终身职位和晋升决策中经常被忽视, 识别和减轻社会交往中偏见的影响. 以及其他旨在促进多样性的举措, 股本, 以及学生的包容性, 教师, 和工作人员, 这项招聘计划旨在促进UMKC更加有意的支持和公平的环境，使我们社区的所有成员都能茁壮成长.

作者简介

米歇尔·斯米尔诺娃博士, (她/她/她的), 社会学副教授, 附属种族学院, 少数民族, 及性别研究, 多样性, 股本, & 包容教务长研究员